SDG项目

2023年球季学期，理实班七八年级的同学们每周有2节SDG项目课（PBL）。
SDG指的是联合国确定的17个全球性可持续发展目标；PBL指的是基于项目的学习。

选题

在最初的两次课中，我们先向学生进行了通识内容的说明，使学生了解到本课程的意义和内容。

• 其中最重要的就是好奇心和参与度，我们希望项目的发起和探究一定是“以学生为中心”展开的

所以在确定主题时，我们采取了反复投票的形式，最终确定本学期项目主题为：性别平等。

确定主题后，我们又分成小组开始“头脑风暴”，围绕性别平等这个主题，你对具体哪些问题最感兴趣呢？孩子们写了很多，思维很发散，很有想法，然后我们开始下座位轮转，在你喜欢的问题后面写+1，从而筛选出了5个主要问题，不过，我们还是需要更细化驱动性问题，所以再次投票表决。
从5选1，到2选1，有意思的是：最后出现了多次平票。为了尊重孩子们的选择，我们最终决定不如就分成两个大组来完成，分别研究“语言”和“衣着”中的性别刻板印象。

驱动性问题也最终生成：如何避免语言和衣着中的性别刻板印象？

• 语言组将由丁丁、张莹老师带领进行后续的研究，成员有：郭妙宸、白佳琳、斐尔、成长、张胤杰、江承阳、李承泽、李晨睿、金沐恩、郭以墨。（10人）

• 衣着组将由雅琪、淇威老师带领进行后续的研究，成员有：印月、叶瑾萱、赵明然、郭昊洋、蒋泽楷、王浩宇、金俞安、赵安文、包乐澄。（9人）

未完待续…

接下来的课程中，我们就将以终为始，从期待的产出开始思考，进行更深入的探究。
经过几周的筹备准备，各个小组确定了自己的项目产出：
有的组要写一篇与着装有关的文章，有的组要制作一件宣传避免性别刻板印象的卫衣，有的组要制作一个网页，有的组要发布一个视频，有的组在网上发表一篇文章，有的组要演个小品，有个组要做采访拍视频。

为了把控进度和效率，我们让每个小组都梳理出了周计划、周产出和周分工，希望孩子们能带着好奇心持续探索。

同时，我们随机采访了几个小组的准备情况，让我们一起来看看大家筹备的情况吧。